Ítem
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Bailleul, Marc
Thémines, Jean-François |
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| febrer 2010 | |
| Le cahier des charges français de la formation des maîtres a introduit en 2007 (BOEN n°1, 4 janvier 2007) un référentiel de compétences pour l’ensemble des métiers de l’enseignement. Outre la définition de dix compétences, appuyée sur des listes de ressources (capacités, connaissances et attitudes), ce cahier des charges a introduit l’évaluation professionnelle par compétences, évaluation à laquelle participe l’ensemble des intervenants dans la formation initiale des professeurs-stagiaires. L’évaluation est opérée au vu de situations d’enseignement-apprentissage préparées, réalisées, analysées par les stagiaires. La réflexivité est par conséquent une disposition à construire chez les professeurs-stagiaires, grâce à des dispositifs de formation par alternance entre situations de formation et situations d’enseignement | |
| application/pdf | |
| Bailleul, M. i Thémines, J.F. (2010). Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 13 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2796 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2796 | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Matemàtica -- Ensenyament
Mathematics -- Study and teaching Geografia -- Ensenyament Geography -- Study and teaching |
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| Des éléments didactiques qui traversent les disciplines. Des exemples en mathématiques et en géographie | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
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