Ítem
|
Prats, Margarita
Díaz-Plaja, Anna |
|
| febrer 2010 | |
| Com és sabut, l’ensenyament de la Literatura Infantil i Juvenil als futurs docents acostuma a basarse en dos pols: aprenentatge teòric i pràctica d’aula. Tot sovint, aquest ensenyament no té gaire en compte l’oferta que l’entorn destina a infants i joves, ni tampoc la importància que la comunicació virtual està adquirint per a les noves generacions de mestres que formem | |
| application/pdf | |
| Prats, M. i Díaz-Plaja, A. (2010). La Formació en literatura infantil, un projecte incardinat en l’entorn cultural. Perspectives didàctiques en entorns culturals. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 14 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2802 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2802 | |
| cat | |
|
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
|
| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Literatura infantil -- Ensenyament
Children’s literature -- Study and teaching |
|
| La Formació en literatura infantil, un projecte incardinat en l’entorn cultural. Perspectives didàctiques en entorns culturals | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
