Ítem


Les diferències que existeixen en les activitats d’educació no formal i els referents dels alumnes de 5è i 6è de primària en escoles públiques i concertades de Girona

El present article se centra a observar i comparar la quantitat d’activitats d’educació no formal que realitzen els alumnes de cicle superior de tres centres educatius de la ciutat de Girona amb diferents nivells socioeconòmics i quin impacte té en la seva dieta educativa. Es planteja el concepte d’Educació 360, la seva importància en el desenvolupament integral dels infants, i els diversos factors que poder existir a l’hora de poder accedir a aquestes activitats i el seu impacte. Així mateix, també s’estudiaran els referents educatius dels infant, com a part indispensable de la seva experiència educativa. L’estudi es realitza de manera quantitativa mitjançant un anàlisi descriptiu i comparatiu per mostrar la presència i l’impacte de la segregació i la desigualtat social dins del món de l’educació no formal

This article focuses on observing and comparing the amount of non-formal education activities carried out by students in higher education at three schools in the city of Girona with different socioeconomic levels and what impact it has on their educational diet. The concept of Education 360 is discussed, its importance in the integral development of children, and the various factors that may exist when accessing these activities and their impact. Likewise, the educational references of children will also be studied, as an indispensable part of their educational experience. The study is carried out quantitatively through a descriptive and comparative analysis to show the presence and impact of segregation and social inequality within the world of non-formal education

El presente artículo se centra en observar y comparar la cantidad de actividades de educación no formal que realizan los alumnos de ciclo superior de tres centros educativos de la ciudad de Girona con distintos niveles socioeconómicos y qué impacto tiene en su dieta educativa. Se plantea el concepto de Educación 360, su importancia en el desarrollo integral de los niños, y los diversos factores que pueden existir a la hora de poder acceder a estas actividades y su impacto. Asimismo, también se estudiarán los referentes educativos de los niños, como parte indispensable de su experiencia educativa. El estudio se realiza de forma cuantitativa mediante un análisis descriptivo y comparativo para mostrar la presencia y el impacto de la segregación y la desigualdad social dentro del mundo de la educación no formal

4

10

Director: Valle Gómez, Arantza del
Altres contribucions: Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Autor: Lloret Estarriola, Marta
Data: 4 juny 2025
Resum: El present article se centra a observar i comparar la quantitat d’activitats d’educació no formal que realitzen els alumnes de cicle superior de tres centres educatius de la ciutat de Girona amb diferents nivells socioeconòmics i quin impacte té en la seva dieta educativa. Es planteja el concepte d’Educació 360, la seva importància en el desenvolupament integral dels infants, i els diversos factors que poder existir a l’hora de poder accedir a aquestes activitats i el seu impacte. Així mateix, també s’estudiaran els referents educatius dels infant, com a part indispensable de la seva experiència educativa. L’estudi es realitza de manera quantitativa mitjançant un anàlisi descriptiu i comparatiu per mostrar la presència i l’impacte de la segregació i la desigualtat social dins del món de l’educació no formal
This article focuses on observing and comparing the amount of non-formal education activities carried out by students in higher education at three schools in the city of Girona with different socioeconomic levels and what impact it has on their educational diet. The concept of Education 360 is discussed, its importance in the integral development of children, and the various factors that may exist when accessing these activities and their impact. Likewise, the educational references of children will also be studied, as an indispensable part of their educational experience. The study is carried out quantitatively through a descriptive and comparative analysis to show the presence and impact of segregation and social inequality within the world of non-formal education
El presente artículo se centra en observar y comparar la cantidad de actividades de educación no formal que realizan los alumnos de ciclo superior de tres centros educativos de la ciudad de Girona con distintos niveles socioeconómicos y qué impacto tiene en su dieta educativa. Se plantea el concepto de Educación 360, su importancia en el desarrollo integral de los niños, y los diversos factores que pueden existir a la hora de poder acceder a estas actividades y su impacto. Asimismo, también se estudiarán los referentes educativos de los niños, como parte indispensable de su experiencia educativa. El estudio se realiza de forma cuantitativa mediante un análisis descriptivo y comparativo para mostrar la presencia y el impacto de la segregación y la desigualdad social dentro del mundo de la educación no formal
4
10
Format: application/pdf
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/28483
Llenguatge: cat
Drets: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Matèria: Activitats culturals -- Educació primària
Desigualtat social
Educació no formal
Cultural programs -- Study and teaching (Primary)
Equality
Non-formal education
Títol: Les diferències que existeixen en les activitats d’educació no formal i els referents dels alumnes de 5è i 6è de primària en escoles públiques i concertades de Girona
Tipus: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors