Ítem
|
López Ros, Víctor
Pradas i Casas, Ricard Font Lladó, Raquel |
|
| febrer 2010 | |
| Los objetivos del presente estudio son: Revisar las aportaciones teóricas desarrolladas desde la perspectiva de la “acción situada” sobre las relaciones entre las fases preinteractiva e interactiva, en la actividad docente en E.F.; Analizar cuestiones epistemológicas y metodológicas y su incidencia en el desarrollo de la didáctica de la E.F. como campo disciplinar; Reflexionar sobre cuestiones didácticas en el modelo actual de formación del profesorado | |
| application/pdf | |
| López Ros, V., Pradas Casas, R. i Font Lladó, R. (2010). La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 1 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2930 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2930 | |
| spa | |
|
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
|
| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Educació física
Physical education and training |
|
| La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
