Ítem
|
Duran i Portas, Miquel
Solà i Puig, Miquel Simon i Rabasseda, Sílvia Duran i Carpintero, Josep |
|
| febrer 2010 | |
| Una forma de millorar la docència universitària, sobretot en els seus primers cursos, pot venir per la millora de les condicions amb les quals els estudiants accedeixen als estudis universitaris i pel millor coneixement, per part l’entorn universitari, del que s’imparteix a secundària. O en altres paraules, perquè els estudiants sàpiguen allò què els espera en un futur, i els professors sàpiguen què poden demanar als nous estudiants. En el cas particular dels estudis científics, per exemple, l’estímul en el seu procés d’aprenentatge ve causat en particular per la motivació dels estudiants ja universitaris més joves, el coneixement previ que tenen els estudiants preuniversitaris dels laboratoris o de les aules, i la percepció del dinamisme dels grups de recerca | |
| application/pdf | |
| Duran i Portas, M., Solà i Puig, M., Simon i Rabasseda, S. i Duran i Carpintero, J. (2010). La Recerca com a eina permeabilitzadora de la interfase universitat-ensenyament secundari. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 14 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2987 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2987 | |
| cat | |
|
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
|
| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Química -- Ensenyament universitari
Chemistry -- Study and teaching (Higher) |
|
| La Recerca com a eina permeabilitzadora de la interfase universitat-ensenyament secundari | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
