Ítem
|
Soler Ranzani, Mònica
Solanas Saura, Pascual Aymerich, Marta Brugada, Ramon |
|
| juny 2011 | |
| En el nuevo paradigma del concepto del aprendizaje se abandonan los viejos escenarios en los que el estudiante era un elemento pasivo, limitándose a "recibir" contenidos relacionados con la materia. El profesor era el constructor y transmisor de éstos, que generalmente respondían a un antiguo modelaje curricular. Actualmente asistimos a un cambio conceptual, el estudiante es el protagonista, en tanto el docente se centra en buscar caminos que despierten el desarrollo de cada potencial individual, generando aprendizaje y habilidades, no sólo a nivel cognitivo, si no que en los estudios en los que los valores inherentes a la profesión tienen su peso, también en actitudes | |
| application/pdf | |
| Soler Ranzani, Mònica; Solanas Saura, Pascual; Aymerich Martinez, Marta; Brugada Terradellas, Ramon . (2011). Autogestión en el proceso de aprendizaje: el viaje a itaca. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3659 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3659 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Active learning Aprenentatge actiu Classe (Ensenyament) -- Conducció Classroom management Aprenentatge basat en problemes Problem-based learning |
|
| Autogestión en el proceso de aprendizaje: el viaje a itaca | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
