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Una Nueva experiencia docente en magisterio

En el marco IKD modelo de enseñanza-aprendizaje de la UPV/EHU, la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao ha firmado el documento EHUNDU por el que se compromete a que todo el profesorado de los cursos de primero de los nuevos grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social participe en la dirección y evaluación de los trabajos interdisciplinares de los módulos en los que se articula la docencia. En particular, en esta comunicación detallamos un nuevo planteamiento didáctico llevado a cabo en los tres grados de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao. El fin es doble, por una parte promover el aprendizaje autónomo y significativo del alumnado y por otro maximizar el esfuerzo del profesorado pasando de los planteamientos docentes individuales a la organización en equipos docentes que sean reconocidos por la Universidad como elementos innovadores y potencien la vertiente docente tanto de los profesores con gran experiencia como la de los noveles que progresivamente se vayan incorporando

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Author: Berciano Alcaraz, Ainhoa
Bilbao Bilbao, Begoña
Ezkurdia, Gurutze
Gutiérrez, Guadalupe
Diaz, Jon
Date: 2011 June
Abstract: En el marco IKD modelo de enseñanza-aprendizaje de la UPV/EHU, la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao ha firmado el documento EHUNDU por el que se compromete a que todo el profesorado de los cursos de primero de los nuevos grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social participe en la dirección y evaluación de los trabajos interdisciplinares de los módulos en los que se articula la docencia. En particular, en esta comunicación detallamos un nuevo planteamiento didáctico llevado a cabo en los tres grados de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao. El fin es doble, por una parte promover el aprendizaje autónomo y significativo del alumnado y por otro maximizar el esfuerzo del profesorado pasando de los planteamientos docentes individuales a la organización en equipos docentes que sean reconocidos por la Universidad como elementos innovadores y potencien la vertiente docente tanto de los profesores con gran experiencia como la de los noveles que progresivamente se vayan incorporando
Format: application/pdf
Citation: Berciano Alcaraz, Ainhoa; Bilbao Bilbao, Begoña; Ezkurdia, Gurutze; Gutierrez, Guadalupe; Diaz, Jon. (2011). Una Nueva experiencia docente en magisterio. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3693
ISBN: 978-84-8458-354-7
Document access: http://hdl.handle.net/10256/3693
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Collection: Univest 11
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Subject: Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses
Professors -- Formació
Teachers -- Training of
Ensenyament -- Treball en equip
Group work in education
Aprenentatge actiu
Active learning
Autonomia de l’alumne
Learner autonomy
Aprenentatge basat en problemes
Problem-based learning
Title: Una Nueva experiencia docente en magisterio
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repository: DUGiDocs

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