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Obiols Soler, Meritxell
Giner Tarrida, Antoni |
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2011 June | |
Las competencias del docente universitario están actualmente en revisión para ajustarse a los requisitos del modelo universitario europeo. En este trabajo se toman en consideración las competencias emocionales, las competencias comunicativas- relacionales y las competencias de liderazgo docente. Se exponen los resultados de las formaciones realizadas en torno a las mismas y se aporta un modelo de coaching educativo estructurado en cuatro grandes bloques: inteligencia emocional, liderazgo, coaching y estrategias relacionales. Se exponen los beneficios de introducir el rol de lÃder-tutor-coach para facilitar el desarrollo competencial del alumnado | |
application/pdf | |
Obiols Soler, Meritxell; Giner Tarrida, Antoni . (2011). El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3726 | |
978-84-8458-354-7 | |
http://hdl.handle.net/10256/3726 | |
spa | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
Univest 11 | |
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El Modelo educativo de bolonia y competencias docentes. Aportaciones desde el coaching educativo | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
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