Ítem
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Ramos Pardo, Francisco Javier
Ávila Francés, Mercedes Jiménez Márquez, Laura |
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| juny 2011 | |
| El objetivo de esta comunicación es analizar las diferencias existentes entre las universidades españolas en la formación inicial de los maestros, centrándonos para ello en los objetivos y competencias del título y la planificación de enseñanzas. Para ello se analizaron las memorias de verificación de los títulos de maestro de primaria presentadas a ANECA de 12 universidades. Los resultados preliminares muestran que existen grandes diferencias, por un lado, entre los objetivos generales de título, que a su vez quedan plasmadas en las competencias propuestas y, por otro lado, en el número y tipo de menciones ofertadas y la distribución de las practicas en los distintos periodos académicos | |
| application/pdf | |
| Ramos Pardo, Francisco Javier; Ávila Francés, Mercedes; Jiménez Márquez, Laura . (2011). Análisis comparativo de los nuevos títulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3732 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3732 | |
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| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Professors -- Formació Teachers -- Training of Competències professionals -- Ensenyament Competency based education Ensenyament eficaç Effective teaching |
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| Análisis comparativo de los nuevos títulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
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