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Ballesteros Tribaldo, Evaristo Antonio
Molina Diaz, Antonio García Reyes, Juan Francisco Gilbert López, Bienvenida |
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| 2011 June | |
| En este trabajo se ha estudiado la aceptación por parte de los alumnos del uso del Portafolios como una estrategia para la evaluación y el aprendizaje de diferentes asignaturas que imparte el Área de Química Analítica en la Universidad de Jaén en tres titulaciones: Licenciaturas en Ciencias Químicas y en Ciencias Ambientales, e Ingeniería Técnica Industrial (Química Industrial). En estas asignaturas se han llevado a cabo diferentes Actividades Académicamente Dirigidas que han sido incorporadas en un Portafolios. Las encuestas de satisfación realizadas a los alumnos indican que éstos están bastantes satisfechos con el uso de estas herramientas de aprendizaje | |
| application/pdf | |
| Ballesteros Tribaldo, Evaristo; Molina Diaz, Antonio; García Reyes, Juan Francisco; Gilbert López, Bienvenida . (2011). El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de JaénA ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3746 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3746 | |
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| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Education, Higher -- Congresses
Ensenyament universitari -- Congressos Química -- Ensenyament Chemistry -- Study and teaching Aprenentatge -- Avaluació Learning -- Evaluation Autonomia de l’alumne Learner autonomy |
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| El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de Jaén | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
