Ítem
|
Calabuig i Serra, Salvador
Batllori, Roser Medir i Huerta, Rosa M. |
|
| juny 2011 | |
| L’objectiu d’aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l’estudiantat del grau d’educació primària i si es reconeixien els beneficis de la funció reguladora de la coavaluació en el procés d’ensenyament aprenentatge. L’anàlisi realitzat a partir dels treballs d’elaboració de blocs educatius, ens ha permès comprovar que l’estudiantat està disposat a considerar noves formes d’avaluar i que la coavalaució està més valorada i acceptada que l’avaluació del professor. Pel que fa a la l’aplicació de la coavaluació a primària, accepten que ajuda a desenvolupar la competència lingüística i la capacitat crítica, però mostren reticències a l’hora d’aplicar-la de manera generalitzada | |
| application/pdf | |
| Calabuig I Serra, Salvador; Batllori I Obiols, Roser; Medir I Huerta, Rosa Mª. (2011). L’Autoregulació dels aprenentatges per competències en els alumnes de grau a partir de la coavaluació de blocs educatius. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3765 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3765 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Education, Higher -- Congresses
Ensenyament universitari -- Congressos Aprenentatge -- Avaluació Learning -- Evaluation Competències professionals -- Ensenyament Competency based education |
|
| L’Autoregulació dels aprenentatges per competències en els alumnes de grau a partir de la coavaluació de blocs educatius | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
