DUGi

Ètica i deontologia per a psicòlegs: algunes claus d’una experiència docent virtual

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@5024

This article argues the importance of introducing training in ethics in degree students of psychology. It is presented as an example the design of the course at the Universitat Oberta de Catalunya, its objectives, contents, procedures and evaluation. Results are presented based on qualitative evaluation by the students. Results show that students consider ethics as an applied and important dimension of their training, and causes reflection about the ethical aspects of the professional practice of psychology. It reveals the importance of offering a course of this type by combining the use of continuous assessment, case method, teamwork and troubleshooting procedures for ethical dilemmas

En este artículo se argumenta la importancia de introducir la formación en aspectos éticos y deontológicos en los estudiantes de grado de psicología. Se presenta como ejemplo el diseño de la asignatura implementada en la Universitat Oberta de Catalunya, sus objetivos, contenidos, procedimientos y evaluación. Se muestran los resultados de la evaluación cualitativa por parte de los alumnos. Los resultados muestran que los alumnos consideran la asignatura importante en su formación, aplicada y que provoca la reflexión acerca de los aspectos éticos de la práctica profesional de la psicología. Se concluye la importancia de ofrecer una asignatura de este tipo combinando el uso de evaluación continuada, método de caso, trabajo en grupo y procedimientos de solución de problemas para dilemas éticos

En aquest article s’argumenta la importància d’introduir la formació en aspectes ètics i deontològics en els estudiants de grau de psicologia. Es presenta com exemple el disseny de l’assignatura implementada en la Universitat Oberta de Catalunya, els seus objectius, continguts, procediments i avaluació. Es mostren els resultats de l’avaluació qualitativa per part dels alumnes. Els resultats mostren que els alumnes consideren l’assignatura important en la seva formació, aplicada i que provoca la reflexió sobre els aspectes ètics de la pràctica professional de la psicologia. Es conclou la importància d’oferir una assignatura d’aquest tipus combinant l’ús d’avaluació continuada, mètode de cas, treball en grup i procediments de solució de problemes per a dilemes ètics