DUGi

La fotointervenció com a eina docent

http://dugi.udg.edu/item/http:@@@@hdl.handle.net@@10256@@5030

This article describes the experience in a course grade using as a main tool for teaching the technique of photo intervention. It presents the conceptual framework, from which the technique becomes, describes the technique, the experience and the results. The principal objective was to aim the students with the knowledge of the concepts, methodologies and techniques of evaluation and psychosocial intervention, incorporating gender mainstreaming. The results of the experience showed that the use of photo intervention‟s technique in teaching and research enabled the ongoing student reflection and connection with what is considered the application in daily life. The use of this technique facilitated not only the knowledge and understanding, but also the being and doing, which are acquired through different competition or enhanced as the working group and management difficulties

En este artículo se describe la experiencia llevada a cabo en una asignatura de grado utilizando como herramienta principal de enseñanza la técnica de la fotointervención. Se presenta el marco conceptual desde donde parte la técnica, la presentación de la técnica, descripción de la experiencia y los resultados hasta ahora obtenidos. El objetivo de la experiencia residió en facilitar al estudiantado el conocimiento de los conceptos, metodologías y técnicas de la evaluación y la intervención psicosocial; incorporando la perspectiva de género como eje transversal. Los resultados de la experiencia mostraron que la utilización de la fotointervención como técnica en la enseñanza y en la investigación permitió al alumnado la reflexión constante y la conexión de lo estudiado con la aplicación en la vida cotidiana. Todo ello facilitó, no sólo el conocer y el saber; sino el ser y estar a través de distintas competencias adquiridas o reforzadas; como la de trabajo grupal y manejo de dificultades

En aquest article es descriu l’experiència portada a terme en una assignatura de grau utilitzant com a eina principal d’ensenyament la tècnica de la fotointervenció. Es presenta el marc conceptual del que parteix la tècnica, la presentació de la tècnica, descripció de l’experiència i els resultats fins ara obtinguts. L’objectiu de l’experiència va consistir a facilitar l’estudiantat el coneixement dels conceptes, metodologies i tècniques de l’avaluació i la intervenció psicosocial, incorporant la perspectiva de gènere com a eix transversal. Els resultats de l’experiència van mostrar que la utilització de la fotointervenció com a tècnica en l’ensenyament i en la investigació va permetre a l’alumnat la reflexió constant i la connexió de l‟estudiantat amb l’aplicació en la vida quotidiana. Tot això va facilitar, no només el conèixer i el saber; sinó l’ésser i l‟estar a través de diferents competències adquirides o reforçades; com la de treball grupal i maneig de dificultats