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MacÃas Muñoz, MarÃa Olga | |
2012 November | |
La idea de esta comunicación surge del trabajo que se ha realizado dentro del Plan de Perfeccionamiento del Profesorado de la Universidad del PaÃs Vasco, Eragin, basado en el uso de las metodologÃas activas. Este plan consta de dos fases, el desarrollo de un diseño educativo y su posterior implementación. El eje central del proyecto se centra en la resolución de un problema mediante la metodologÃa ABP. A los alumnos se les plantea una cuestión central que está basada en una situación real que surgió en Vitoria acerca una niña magrebà estudiante de primaria y que era obligada por sus padres a ir a clase con el chador. A partir de este problema estructural surgen una serie de preguntas motrices que los alumnos tendrán que trabajar para dar solución al problema general que se plantea con respecto a la libertad religiosa de los niños | |
application/pdf | |
978-84-8458-414-8 | |
DL Gi. 368-2013 | |
http://hdl.handle.net/10256/7859 | |
spa | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
VIII Simposi : Diversitat religiosa, educació integral i cultura democrà tica | |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
Educació religiosa dels infants -- Congressos
Religious education of children -- Congresses Llibertat religiosa -- Congressos Freedom of religion -- Congresses Pluralisme religiós -- Congressos Religious pluralism -- Congresses Religió a les escoles públiques -- Congressos Religion in the public schools -- Congresses |
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El Aprendizaje de las competencias para la diversidad religiosa en una cultura democrática: los alumnos de la E.U. de Magisterio de la Universidad del PaÃs Vasco, especialidad en Educación Primaria | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
DUGiDocs |