Ítem
|
Arribas Pérez, Irma
Bartomeu, Elena Rofes, Octavi Colomer Mascaró, Judit López Moya, Marta Romero López, Joel |
|
| juliol 2013 | |
| Aquest estudi de cas recull les reflexions al voltant d’un taller experimental on s’han aplicat estratègies didàctiques basades en el desconfort i la ficció amb els objectius d’avaluar l’eficàcia d’un marc d’aprenentatge construït a partir de la combinació de diferents contextos, considerar el procés projectual com a matèria d’especulació en sí mateix i intensificar la creativitat en la pràctica del disseny. A partir del plantejament estratègic del taller i del control del procés de disseny amb els ítems de ficció i desconfort durant el desenvolupament del taller, s’ha pogut traçar la incidència que cadascun d’ells té en l’assoliment de l’aprenentatge col·laboratiu del projecte | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8095 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Art i disseny -- Ensenyament universitari -- Congressos Art and design -- Study and teaching -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses |
|
| Antroposfera: aprenentatge col·laboratiu i creativitat en la pràctica projectual del disseny | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
