Ítem
|
Escartín Solanelles, Jordi
Varela-Rey, Ana Saldaña Tops, Omar Martín-Peña, Javier Rodríguez-Carballeira, Álvaro Jiménez Pérez, Yirsa Vidal i Moranta, Tomeu |
|
| juliol 2013 | |
| Posem suficient atenció a cóm les característiques personals de l’alumnat influeixen en el seu aprenentatge i adquisició d’habilitats? Una oportunitat esdevé de l’anàlisi de les fortaleses personals, o formes de comportament, pensament i emocions que es tenen com a capacitat natural per gaudir de les coses, i que s’associen a un òptim funcionament. Aquest estudi pretén que l’alumnat de Psicologia Social Aplicada (PSA) de la UB identifiqui les seves fortaleses, les compari amb les que considera necessàries per a la pràctica professional i descobreixi cóm es relacionen amb l`èxit acadèmic. S’espera que els resultats facilitin la planificació i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8100 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Psicologia de l’aprenentatge -- Congressos Learning, Psychology of -- Congresses Fortalesa -- Congressos Fortitude -- Congresses |
|
| La relació de les fortaleses personals amb l’èxit acadèmic dins l’àmbit de la psicologia social: diagnòstic per a futures accions formatives | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
