Ítem
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Guerra Bilbao, Nagore
Lobato Fraile, Clemente Fernández Fernández, Idoia Garmendia Mujika, Mikel |
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| juliol 2013 | |
| Este estudio determina qué motivaciones y expectativas llevan a comprometerse a los profesores noveles universitarios ante la formación docente inicial. La Universidad del País Vasco capacita a su profesorado novel con el Programa Hasiberriak que pretende la construcción de la identidad profesional docente desde un marco propio. Se ha construido un cuestionario y se ha realizado un análisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados permiten sostener que los docentes, están intrínsecamente motivados, las motivaciones extrínsecas son secundarias y existen núcleos de expectativas diferenciadas, que configuran el compromiso y el empeño del profesorado en su proceso formativo | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8109 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Professors universitaris -- Congressos College teachers -- Congresses Motivació en l’educació -- Congressos Motivation in education -- Congresses |
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| Disposiciones personales, motivaciones y expectativas del profesorado novel de la universidad ante su formación docente inicial | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
