Ítem
|
Moreno Navarro, Salomé
Pastor Villa, Rosa Garcia Fèlix, Eloïna Sarriá Chust, Benjamín |
|
| juliol 2013 | |
| La implantació del pla Bolonya ha promogut un canvi metodològic que afavoreix el desenvolupament de competències amb la finalitat d’oferir una formació integral als estudiants. En aquest sentit, una de les competències que la majoria de titulacions contempla, bé com a específica o genèrica, a causa de la seua importància en l’àmbit laboral, és el treball en grup. L’objecte d’aquest treball és plasmar tres experiències universitàries centrades en l’aprenentatge cooperatiu com a metodologia activa, en àrees i nivells diferents, per a analitzar la millora en el procés d’ ensenyament - aprenentatge i la interacció entre els alumnes | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8156 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses Aprenentatge -- Treball en equip -- Congressos Team learning approach in education -- Congresses |
|
| Com apliquem el treball cooperatiu?: experiències en l’àmbit de la pedagogia, enginyeria i medicina | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
