Ítem
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Castrechini Trotta, Ángela
Armadans Tremolosa, Immaculada Aneas Álvarez, María Asunción |
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| juliol 2013 | |
| Se presenta una experiencia de innovación docente realizada en el Máster en Intervención Psicosocial (UB) que consistió en evaluar los aspectos más significativos del aprendizaje de las competencias que se desarrollan durante la realización del Prácticum. Para ello se contó con la participación de los agentes implicados: estudiantes, tutores de centro y profesores. En esta comunicación se explicita la metodología seguida para la recogida y análisis de la información, así como los principales resultados encontrados. Se plantea para el debate el desarrollo de las competencias profesionales a través del prácticum, así como la idoneidad del diseño de una plataforma digital con la finalidad de potenciar la comunicación y la tutorización entre estudiantes y tutores | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8286 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Pràctiques (Ensenyament) -- Congressos Practicums -- Congresses Competències professionals -- Ensenyament -- Congressos Competency based education -- Congresses |
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| Prácticum del máster en Intervención Psicosocial: ¿cuáles competencias se desarrollan durante el prácticum? Percepción de tutores y estudiantes | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
