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Cordón Granados, Ferran
Zamora Cervantes, Alberto Toran Monserrat, Pere Balló Peña, Elisabet Quesada Sabaté, Miquel Grau MartÃn, Armand Castro i Guardiola, Antoni Cerezo Goyeneche, Carlos Torrent Goñi, Silvia Vargas Vila, Susanna Carrión Ribas, Carme Galà Pla, Bibiana Vilert Garrofa, Esther Subirats Bayego, Enric Coll de Tuero, Gabriel Muñoz Ortiz, Laura |
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| 2013 July | |
| Comunicarse con el paciente en la práctica clÃnica hace referencia a la forma en que el médico y el paciente se relacionan mediante el lenguaje verbal y no verbal con el objeto de alcanzar una comprensión compartida de problemas y soluciones. El gran reto es determinar cómo evaluar el grado de adquisición de competencias en comunicación clÃnica. Los autores del presente trabajo proponen una evaluación sumativa de las competencias en comunicación clÃnica basado en la combinación de diferentes métodos. Se destaca la importancia de la evaluación formativa mediante feed-back. Se plantea la necesidad de desarrollar y validar escalas de evaluación en comunicación clÃnica en el ámbito de pre-grado | |
| application/pdf | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8327 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-84-8458-417-9 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Comunicació -- Avaluació -- Congressos Communication -- Evaluation -- Congresses Comunicació en medicina Communication in medicine Competència clÃnica -- Avaluació Clinical competence -- Evaluation |
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| ¿Evaluamos correctamente la competencia en comunicación clÃnica? | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
