Ítem
|
Cruells Cadevall, Montserrat
Segarra Rubí, Mercè Llorca i Isern, Núria Roca Vallmajor, Antoni Dosta Parras, Sergi Martínez López, Mònica Molera i Solà, Pere Viñals Olia, Juan Fernández Renna, Ana Inés Chimenos Ribera, Josep Ma. Xuriguera Martín, María Elena Morales Comas, Miguel Carrasco Torres, José Cinca i Luis, Núria Vilalta i Martí, Esther |
|
| juliol 2013 | |
| L’aprenentatge de l’estudiant i la seva formació com a professional i com a persona han de ser els objectius fonamentals de tot ensenyament. Sovint el professorat capficat en la transmissió de coneixements i en l’assoliment del programa, descuida, inconscientment, una part fonamental del paper que ha de jugar en la formació dels seus estudiants. La reflexió sobre un mateix, sobre la societat que l’envolta i sobre el seu futur com a professional és una eina formativa que sovint no s’utilitza a les aules. En aquest treball es presenten diferents formes de promoure la reflexió com a eina d’aprenentatge i els resultats obtinguts en assignatures de llicenciatura, de grau i de màster | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8342 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Reflexió (Filosofia) -- Congressos Reflection (Philosophy) -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses |
|
| La Reflexió com a eina d’aprenentatge | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
