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Falceto, María Victoria
Forcada, Fernando García de Jalón, José Antonio Pérez, Tania Grandía, Juan Quilez, Joaquín Mitjana, Olga Bonastre, Cristina Latorre, María Ángeles Fondevila, Manuel Altarriba, Juan Varona, Luis Magallón, Emilio |
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| 2013 July | |
| Uno de los retos a los que se enfrenta el profesor universitario dentro del EEES es la planificación de nuevas asignaturas en los grados, tal como se refleja en el trabajo realizado por un grupo de profesores de la Facultad de Veterinaria de Zaragoza en el diseño de la asignatura del Grado “Integración en porcino” que unifica contenidos impartidos en 11 asignaturas de la Licenciatura. Se ha elaborado un organigrama y un plan para la optimización de tiempo y esfuerzo, así como unos objetivos comunes en los que la prioridad ha sido el futuro alumno. La finalización de la guía docente de la nueva asignatura fue posible gracias al trabajo cooperativo entre docentes, profesionales del sector porcino y un grupo de alumnos que participaron en una asignatura “piloto” impartida durante 2012-13 | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8343 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Sistema educatiu -- Disseny -- Congressos Instructional systems -- Design -- Congresses Currículums (Ensenyament) -- Congressos Education -- Curricula -- Congresses |
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| Trabajo cooperativo del profesorado universitario, asesores externos y alumnos como base para la planificación de una nueva asignatura en el grado de veterinaria en la universidad de zaragoza | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
