Ítem
|
Font-Mayolas, Sílvia
Gómez Lima, Ana Belén |
|
| 2 juny 2008 | |
| En el marc de l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior, l’avaluació dels aprenentatges esdevé una acció de summa importància en la qual cal tenir en compte els instruments, els mètodes i els agents. Respecte als agents o qui ha d’avaluar, una pràctica a afegir pot ser l’autoavaluació de l’estudiant. En aquesta comunicació es presenta una experiència d’avaluació en dues assignatures dels estudis de Psicologia consistent en la incorporació d’un informe d’autoavaluació de l’estudiant. S’analitza la relació entre els resultats de l’autoavaluació i els resultats de la prova oficial escrita. Així mateix s’estudien els criteris de valoració autoinformats pels alumnes en l’informe d’autoavaluació. S’extreuen conclusions respecte a la possibilitat d’incorporar l’informe d’autoavaluació en l’avaluació de les assignatures | |
| application/pdf | |
| Font-Mayolas, S.; Gómez Lima, A.B. ’Estudi de la relació entre qualificació i autoavaluació’ a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 21 juliol 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/848 | |
| http://hdl.handle.net/10256/848 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca | |
|
Estudiants universitaris
Espai Europeu d’Educació Superior Avaluació educativa Autoavaluació |
|
| Estudi de la relació entre qualificació i autoavaluació: anàlisi dels criteris de valoració de l’estudiant | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| DUGiDocs |
