Ítem


Cómo adquirir competencias específicas y transversales a partir de los mass media: una aplicación original de app en la UdG

This article presents a project that includes APP mutidisciplinardisciplines are as diverse as IT, Engineering, Physics and the public and allows to acquire specific skills of each subject, and develop common generic skills such as teamwork, creative design proposals or communicate orally and in writing. The project has the originality of mixing in the same segments workvarious university students who otherwise would work hardconnected, thereby fostering creativity in a scientific environment. The project’s goal is to transform a television program Arguiñano Karlos on a radio program. To do this students must identify, analyze and transform the various scientific, technical and communication are seen on the television program so that it canturn into radio. The choice of this axis of APP is the fruit of long reflection to find a real project that could be put into practice, bringing together aspects of the six subin different fields of knowledge involved in this network of educational innovation. The implementation of the APP, increasingly used in college, is aprocess in which there is a problem, identify learning needs, we seek the information needed to solve it and finally resolved

En este artículo se presenta un proyecto mutidisciplinar de APP que engloba disciplinas tan distintas como son Informática, Ingeniería, Física y Publicidad y que permite adquirir competencias específicas, propias de cada asignatura, y desarrollar competencias transversales comunes como: trabajar en equipo, diseñar propuestas creativas o comunicarse oralmente y por escrito. El proyecto tiene la originalidad de mezclar en un mismo trabajo a alumnos de segmentos universitarios diversos que de otra forma difícilmente trabajarían conectados, fomentando así la creatividad en un entorno científico. El objetivo del proyecto es transformar un programa de televisión de Karlos Arguiñano en un programa de radio. Para hacerlo los alumnos deben identificar, analizar y transformar los distintos aspectos científicos, técnicos y de comunicación que se observan en el programa televisivo para poderlo convertir en radiofónico. La elección de este eje vertebrador de APP es fruto de una larga reflexión para encontrar un proyecto real que se pudiese llevar a la práctica, aglutinando aspectos de las seis asignaturas de los diferentes ámbitos de conocimiento implicados en esta red de innovación docente. La implementación del APP, cada vez más usada en la universidad, es un proceso en el que se presenta un problema, se identifican las necesidades del aprendizaje, se busca la información necesaria para solucionarlo y, finalmente, se resuelve

Vivat Academia : revista de Comunicación, 2012, vol. XIV, núm. 117, p. 755-777

Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas

Autor: Espinosa i Mirabet, Sílvia
Puig Bargués, Jaume
Ferrer Real, Inés
Soler i Ortega, Marianna
Escoda i Acero, Ma. Lluïsa
Echazarreta Soler, Carmen
García Campos, Rafael
Data: 2012
Resum: This article presents a project that includes APP mutidisciplinardisciplines are as diverse as IT, Engineering, Physics and the public and allows to acquire specific skills of each subject, and develop common generic skills such as teamwork, creative design proposals or communicate orally and in writing. The project has the originality of mixing in the same segments workvarious university students who otherwise would work hardconnected, thereby fostering creativity in a scientific environment. The project’s goal is to transform a television program Arguiñano Karlos on a radio program. To do this students must identify, analyze and transform the various scientific, technical and communication are seen on the television program so that it canturn into radio. The choice of this axis of APP is the fruit of long reflection to find a real project that could be put into practice, bringing together aspects of the six subin different fields of knowledge involved in this network of educational innovation. The implementation of the APP, increasingly used in college, is aprocess in which there is a problem, identify learning needs, we seek the information needed to solve it and finally resolved
En este artículo se presenta un proyecto mutidisciplinar de APP que engloba disciplinas tan distintas como son Informática, Ingeniería, Física y Publicidad y que permite adquirir competencias específicas, propias de cada asignatura, y desarrollar competencias transversales comunes como: trabajar en equipo, diseñar propuestas creativas o comunicarse oralmente y por escrito. El proyecto tiene la originalidad de mezclar en un mismo trabajo a alumnos de segmentos universitarios diversos que de otra forma difícilmente trabajarían conectados, fomentando así la creatividad en un entorno científico. El objetivo del proyecto es transformar un programa de televisión de Karlos Arguiñano en un programa de radio. Para hacerlo los alumnos deben identificar, analizar y transformar los distintos aspectos científicos, técnicos y de comunicación que se observan en el programa televisivo para poderlo convertir en radiofónico. La elección de este eje vertebrador de APP es fruto de una larga reflexión para encontrar un proyecto real que se pudiese llevar a la práctica, aglutinando aspectos de las seis asignaturas de los diferentes ámbitos de conocimiento implicados en esta red de innovación docente. La implementación del APP, cada vez más usada en la universidad, es un proceso en el que se presenta un problema, se identifican las necesidades del aprendizaje, se busca la información necesaria para solucionarlo y, finalmente, se resuelve
Format: application/pdf
ISSN: 1575-2844
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/8521
Llenguatge: spa
Editor: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/vivataca/numeros/n117E/DATOSS.htm#76
Articles publicats (D-FLC)
És part de: Vivat Academia : revista de Comunicación, 2012, vol. XIV, núm. 117, p. 755-777
Drets: Attribution 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Matèria: Aprenentatge actiu -- Ensenyament universitari
Active learning -- Study and teaching (Higher)
Ensenyament universitari -- Metodologia
Education, Higher -- Methodology
Títol: Cómo adquirir competencias específicas y transversales a partir de los mass media: una aplicación original de app en la UdG
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

Matèries

Autors