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El ABP: origen, modelos y técnicas afines

El ABP fue una metodología didáctica surgida en el entorno de las ciencias de la salud a finales de los años sesenta. Desde entonces, el modelo tradicional desarrollado en pequeños grupos con un profesor como tutor se ha ido adaptando a nuevas realidades, pero siempre con la premisa de que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe centrarse en los estudiantes, en sus necesidades como futuros profesionales y en su actividad académica y cognitiva

© Aula de innovación educativa, 2012, núm. 216, p. 14-18

Graó Editorial

Author: Arpí Miró, Carme
Àvila, Pilar
Baraldés i Capdevila, Marissa
Benito Mundet, Helena
Gutiérrez del Moral, María Jesús
Orts Alís, Marta
Rigall i Torrent, Ricard
Rostán Sánchez, Carles
Date: 2012
Abstract: El ABP fue una metodología didáctica surgida en el entorno de las ciencias de la salud a finales de los años sesenta. Desde entonces, el modelo tradicional desarrollado en pequeños grupos con un profesor como tutor se ha ido adaptando a nuevas realidades, pero siempre con la premisa de que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe centrarse en los estudiantes, en sus necesidades como futuros profesionales y en su actividad académica y cognitiva
Format: application/pdf
ISSN: 1131-995X
Document access: http://hdl.handle.net/10256/8680
Language: spa
Publisher: Graó Editorial
Collection: Reproducció digital del document publicat a: http://www.grao.com/revistas/aula/216-la-metodologia-abp/el-abp-origen-modelos-y-tecnicas-afines
Articles publicats (D-EC)
Is part of: © Aula de innovación educativa, 2012, núm. 216, p. 14-18
Rights: Tots els drets reservats
Subject: Aprenentatge basat en problemes
Problem-based learning
Title: El ABP: origen, modelos y técnicas afines
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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