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Habilidades de cognición social en niños y niñas con el síndrome de Down: resultados de un estudio preliminar

The understanding of false belief is one of the most important milestones in the development of social cognition in children. Many studies have been conducted on this kind of cognition in children with a typical development. Despite being a key point for improving their welfare and quality of life, there are few studies in children with Down’s syndrome. The aim of the present work is to carry out an in-depth study of social cognition in children with Down’s syndrome. For this purpose, we used 6 tasks, with 3 levels of difficulty, in a group of 9 children aged between 4 and 14 years. Six of these children had a genetic diagnosis of Down’s syndrome. The results of our research corroborate previous studies suggesting difficulties in the development of social cognition in children with Down’s syndrome, and more specifically in tasks involving false beliefs

La comprensión de la creencia falsa es uno de los hitos más importantes en el desarrollo de la cognición social infantil. Se han realizado diversos estudios sobre esta forma de cognición en niños con un desarrollo típico. Sin embargo, y a pesar de ser un aspecto clave en la mejora de la calidad de vida y su bienestar, los trabajos son escasos en niños con síndrome de Down (SD). El objetivo del presente trabajo consiste, precisamente, en profundizar en el estudio de la cognición social en niños con SD. Con esta finalidad, hemos administrado 6 tareas, divididas en 3 niveles de dificultad, a un grupo de 9 niños de 4–14 años. De estos niños, 6 presentan un diagnóstico genético de SD y 3, no. Los resultados de nuestra investigación corroboran los de estudios previos que indican dificultades en el desarrollo de la cognición social en los niños con SD, especialmente en las tareas de creencia falsa

© Revista Médica Internacional sobre el Síndrome de Down = International Medical Review on Down Syndrome, 2012, vol. 16, núm. 3, p. 34-39

Elsevier

Autor: Amadó Codony, Anna
Benejam, Bessy
Mezuca, Judith
Vallès Majoral, Eduard
Data: 2012
Resum: The understanding of false belief is one of the most important milestones in the development of social cognition in children. Many studies have been conducted on this kind of cognition in children with a typical development. Despite being a key point for improving their welfare and quality of life, there are few studies in children with Down’s syndrome. The aim of the present work is to carry out an in-depth study of social cognition in children with Down’s syndrome. For this purpose, we used 6 tasks, with 3 levels of difficulty, in a group of 9 children aged between 4 and 14 years. Six of these children had a genetic diagnosis of Down’s syndrome. The results of our research corroborate previous studies suggesting difficulties in the development of social cognition in children with Down’s syndrome, and more specifically in tasks involving false beliefs
La comprensión de la creencia falsa es uno de los hitos más importantes en el desarrollo de la cognición social infantil. Se han realizado diversos estudios sobre esta forma de cognición en niños con un desarrollo típico. Sin embargo, y a pesar de ser un aspecto clave en la mejora de la calidad de vida y su bienestar, los trabajos son escasos en niños con síndrome de Down (SD). El objetivo del presente trabajo consiste, precisamente, en profundizar en el estudio de la cognición social en niños con SD. Con esta finalidad, hemos administrado 6 tareas, divididas en 3 niveles de dificultad, a un grupo de 9 niños de 4–14 años. De estos niños, 6 presentan un diagnóstico genético de SD y 3, no. Los resultados de nuestra investigación corroboran los de estudios previos que indican dificultades en el desarrollo de la cognición social en los niños con SD, especialmente en las tareas de creencia falsa
Format: application/pdf
ISSN: 1138-2074
2171-9748
1138-011X
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/9224
Llenguatge: spa
Editor: Elsevier
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://down.elsevier.es/es/socio-cognitive-abilities-in-children-with/articulo/90172080/
Articles publicats (D-PS)
És part de: © Revista Médica Internacional sobre el Síndrome de Down = International Medical Review on Down Syndrome, 2012, vol. 16, núm. 3, p. 34-39
Drets: Tots els drets reservats
Matèria: Down, Síndrome de
Down syndrome
Cognició
Cognition
Infants -- Psicologia
Child psychology
Filosofia de la ment
Philosophy of mind
Títol: Habilidades de cognición social en niños y niñas con el síndrome de Down: resultados de un estudio preliminar
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
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