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Observación y análisis de la competencia comunicativa en el aula: un caso en educación artística = Observation and assessment of the communicative competence in the clasroom: a case study in art education

En este artículo se plantea una revisión de las competencias comunicativas en el aula de primaria a la luz de la acción didáctica. Con esta finalidad, y en sintonía con el nuevo currículum, se elabora un estudio de la competencia comunicativa ampliando la conceptualización habitualmente restringida a parámetros relativos a la expresión oral y escrita. Con este fin, se formulan los indicadores para la evaluación de la competencia y se confecciona un instrumento para su observación y análisis. El método usado para la aplicación del instrumento se basa en la grabación y transcripción de varias sesiones llevadas a cabo por un mismo docente del área de educación artística. Partiendo de lo expuesto, nuestro estudio crea un instrumento que se demuestra útil para el análisis y evaluación de la competencia comunicativa desde una perspectiva didáctica ampliada. Entre sus aplicaciones, se muestra su utilidad en el ámbito de las didácticas comparadas y su uso en la evaluación de las competencias profesionales en las prácticas de los maestros en formación

Educatio Siglo XXI, 2013, vol. 31, núm. 1, p. 269-286

Universidad de Murcia

Author: Alsina i Tarrés, Miquel
Cañabate Ortiz, Dolors
Godoy i Tomàs, Joan de la Creu
Date: 2013
Abstract: En este artículo se plantea una revisión de las competencias comunicativas en el aula de primaria a la luz de la acción didáctica. Con esta finalidad, y en sintonía con el nuevo currículum, se elabora un estudio de la competencia comunicativa ampliando la conceptualización habitualmente restringida a parámetros relativos a la expresión oral y escrita. Con este fin, se formulan los indicadores para la evaluación de la competencia y se confecciona un instrumento para su observación y análisis. El método usado para la aplicación del instrumento se basa en la grabación y transcripción de varias sesiones llevadas a cabo por un mismo docente del área de educación artística. Partiendo de lo expuesto, nuestro estudio crea un instrumento que se demuestra útil para el análisis y evaluación de la competencia comunicativa desde una perspectiva didáctica ampliada. Entre sus aplicaciones, se muestra su utilidad en el ámbito de las didácticas comparadas y su uso en la evaluación de las competencias profesionales en las prácticas de los maestros en formación
Format: application/pdf
ISSN: 1699-2105 (versió paper)
1989-466X (versió electrònica)
Document access: http://hdl.handle.net/10256/9326
Language: spa
Publisher: Universidad de Murcia
Collection: Reproducció digital del document publicat a: http://revistas.um.es/educatio/article/view/175171
Articles publicats (D-DE)
Is part of: Educatio Siglo XXI, 2013, vol. 31, núm. 1, p. 269-286
Rights: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Subject: Comunicació -- Ensenyament
Communication -- Teaching
Comunicació oral
Oral communication
Competències bàsiques
Core competencies
Title: Observación y análisis de la competencia comunicativa en el aula: un caso en educación artística = Observation and assessment of the communicative competence in the clasroom: a case study in art education
Type: info:eu-repo/semantics/article
Repository: DUGiDocs

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