Ítem
|
Viscarro Tomàs, Isabel
Martínez Vera, M. Asunción Cañabate Ortiz, Dolors |
|
| 2010 | |
| L’article pretén posar de manifest la contribució que es fa des de la pràctica psicomotriu al desenvolupament de les capacitats definides en l’actual currículum d’educació infantil. Entenem la psicomotricitat com la pràctica educativa que implica la globalitat de l’infant, mobilitzant les seves estructures motores, socioafectives i intel·lectuals. També atén el seu procés global a partir de les vivències corporals plaents que l’activitat motriu li proporciona. La sessió de psicomotricitat és un espai d’aprenentatge on els petits aprenen a aprendre, a saber fer i a saber ser i a estar en relació amb els altres | |
| application/pdf | |
|
1575-9911 (versió paper) 2339-5559 (versió electrònica) |
|
| http://hdl.handle.net/10256/9332 | |
| cat | |
| Universitat Rovira i Virgili. Servei de Publicacions | |
|
Reproducció digital del document publicat a: http://www.revistes.publicacionsurv.cat/index.php/comeduc/article/view/334/318 Articles publicats (D-DE) |
|
| © Comunicació Educativa : revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, 2010, núm. 23, p. 34-38 | |
| Tots els drets reservats | |
|
Aprenentatge sensoriomotor
Perceptual-motor learning Competències professionals -- Ensenyament Competency based education Educació física -- Educació infantil Physical education and training -- Study and teaching (Preschool) |
|
| Contribució de la psicomotricitat al desenvolupament de les capacitats i a l’adquisició de competències en Educació infantil | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| DUGiDocs |
