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Análisis de una experiencia de aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Fundamentos de Física = Project based learning: analysis of an experience in Introductory Physics courses

In this work we present and analyze the application of an experience of Project Based Learning (PBL) in the matter of Physics II of the Industrial Design university degree (Girona University) during 2005-2006 courses. This methodology was applied to the Electrostatic and Direct Current subjects. Furthermore, evaluation and self evaluation results were shown and the academic results were compared with results obtained in the same subjects applying conventional teaching methods

En este documento se detalla una experiencia de aplicación de la metodología APB en la materia de Física II de la titulación de Diseño Industrial en el curso 2005-06, en una de las unidades temáticas (electrostática y corriente continua) así como el resultado académico de la evaluación y autoevaluación. También se hace constar una comparativa con el resultado académico obtenido en los años anteriores para la misma temática

Seminario Internacional RED-U 2-07: "El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje", 2007

RED-U Red Estatal de Docencia Universitaria

Autor: Planella Morató, Jesús
Escoda i Acero, Ma. Lluïsa
Suñol Martínez, Joan Josep
Data: 2007
Resum: In this work we present and analyze the application of an experience of Project Based Learning (PBL) in the matter of Physics II of the Industrial Design university degree (Girona University) during 2005-2006 courses. This methodology was applied to the Electrostatic and Direct Current subjects. Furthermore, evaluation and self evaluation results were shown and the academic results were compared with results obtained in the same subjects applying conventional teaching methods
En este documento se detalla una experiencia de aplicación de la metodología APB en la materia de Física II de la titulación de Diseño Industrial en el curso 2005-06, en una de las unidades temáticas (electrostática y corriente continua) así como el resultado académico de la evaluación y autoevaluación. También se hace constar una comparativa con el resultado académico obtenido en los años anteriores para la misma temática
Format: application/pdf
ISBN: 978-84-690-9927-8
Accés al document: http://hdl.handle.net/10256/9490
Llenguatge: spa
Editor: RED-U Red Estatal de Docencia Universitaria
Col·lecció: Reproducció digital del document publicat a: http://congresos.um.es/redu/barcelona2007/paper/viewFile/621/581
Articles publicats (D-F)
És part de: Seminario Internacional RED-U 2-07: "El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje", 2007
Drets: Attribution 3.0 Spain
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Matèria: Física -- Autoaprenentatge
Physics -- Selfculture
Ensenyament -- Treball en equip
Group work in education
Educació -- Avaluació
Education -- Evaluation
Títol: Análisis de una experiencia de aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Fundamentos de Física = Project based learning: analysis of an experience in Introductory Physics courses
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Repositori: DUGiDocs

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