Ítem
|
Escoda i Acero, Ma. Lluïsa
Planella Morató, Jesús Soler i Ortega, Marianna Suñol Martínez, Joan Josep |
|
| 12 novembre 2009 | |
| El conjunt de canvis i adaptacions a l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) comporta reflexions profundes sobre la funció docent del professorat universitari, entre d’altres aspectes, sobre la millora del sistema d’avaluació actual. Preguntes com: - Quin és el millor sistema d’avaluació que permeti avaluar tant les competències especifiques com les genèriques essent al mateix temps just, equilibrat i representatiu? - Quin és el millor sistema per portar a terme una avaluació continuada sense carregar a l’alumne de proves escrites?- són algunes de les preguntes, que cada un dels professors es planteja a l’hora de programar la seva assignatura. L’EEES considera l’avaluació com una eina dinamitzadora del procés d’ensenyament - aprenentatge en tot el seu conjunt. Des d’aquest punt de vista, el present document recull una experiència emprant dues tècniques didàctiques innovadores: la primera consisteix en l’ús de l’aprenentatge basat en projectes com a metodologia didàctica (ABP) i la segona, explicada de forma més detallada, consisteix en la utilització del portfoli electrònic com a instrument d’avaluació continuada. Ambdues tècniques es porten a terme, simultàniament, en una assignatura optativa de quart curs, Caracterització Física del Aliments, en els cursos 2007-08 i 2008-2009. Aquesta assignatura forma part del currículum de la titulació de Ciència i Tecnologia dels Aliments | |
| application/pdf | |
| Escoda i Acero, M.L., Planella i Morató, J., Soler i Ortega, M. i Suñol Martínez, J.J. (2009). Experiències i reflexions portades a terme en l’avaluació de competències en assignatures de l’àrea de Física Aplicada. A ’Taula B: Autogestió de l’aprenentatge’. Girona: Universitat. [Consulta 10 febrer 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1960 | |
| 978-84-8458-302-8 | |
| http://hdl.handle.net/10503/10069 | |
| cat | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Taula B: Autogestió de l’aprenentatge | |
| http://hdl.handle.net/10256/1960 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Estudiants universitaris -- Avaluació
College students -- Evaluation Tecnologia dels aliments -- Ensenyament universitari Food technology -- Study and teaching (Higher) Aprenentatge basat en problemes Problem-based learning |
|
| Experiències i reflexions portades a terme en l’avaluació de competències en assignatures de l’àrea de Física Aplicada | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
