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Utilización de laboratorios virtuales como soporte para la docencia de prácticas de laboratorio en Ingeniería de Materiales

En el presente trabajo se plantea como objetivo principal la optimización del proceso enseñanza-aprendizaje en la docencia de prácticas de laboratorio, caracterizadas por la limitación de equipamientos específicos, en el campo de las Ingenierías y concretamente el Ingeniería de Materiales, mediante un planteamiento innovador basado en el uso de laboratorios virtuales. Para ello se deben cubrir una serie de objetivos parciales, pero no por ello menos importantes, como favorecer el incremento de la participación de los estudiantes durante su proceso de formación experimental haciendo esta docencia interactiva, flexibilizar el proceso enseñanza-aprendizaje adecuándolo a las posibilidades y necesidades de cada alumno, y aumentar la calidad de la docencia de prácticas de laboratorio. Además hay que convertir a los alumnos en los principales protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje en la educación superior, mediante un planteamiento innovador

http://hdl.handle.net/10256/1993

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Balart Gimeno, Rafael Antoni
García-Sanoguera, David
Sánchez-Nacher, Lourdes
Fenollar Gimeno, Octavio
Data: 12 novembre 2009
Resum: En el presente trabajo se plantea como objetivo principal la optimización del proceso enseñanza-aprendizaje en la docencia de prácticas de laboratorio, caracterizadas por la limitación de equipamientos específicos, en el campo de las Ingenierías y concretamente el Ingeniería de Materiales, mediante un planteamiento innovador basado en el uso de laboratorios virtuales. Para ello se deben cubrir una serie de objetivos parciales, pero no por ello menos importantes, como favorecer el incremento de la participación de los estudiantes durante su proceso de formación experimental haciendo esta docencia interactiva, flexibilizar el proceso enseñanza-aprendizaje adecuándolo a las posibilidades y necesidades de cada alumno, y aumentar la calidad de la docencia de prácticas de laboratorio. Además hay que convertir a los alumnos en los principales protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje en la educación superior, mediante un planteamiento innovador
Format: application/pdf
Cita: Balart Gimeno, R. A., García-Sanoguera, D., Sánchez-Nacher, L. i Fenollar Gimeno, O. (2009). Utilización de laboratorios virtuales como soporte para la docencia de prácticas de laboratorio en Ingeniería de Materiales. A ’Taula B: Autogestió de l’aprenentatge’. Girona: Universitat. [Consulta 24 febrer 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1993
ISBN: 978-84-8458-302-8
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/11171
Llenguatge: spa
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Col·lecció: Taula B: Autogestió de l’aprenentatge
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/1993
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URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Matèria: Laboratoris d’enginyeria
Engineering laboratories
Ingenyeria -- Ensenyament universitari
Engineering -- Study and teaching (Higher)
Títol: Utilización de laboratorios virtuales como soporte para la docencia de prácticas de laboratorio en Ingeniería de Materiales
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

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