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Campos-Sánchez, A.
Garzón, I. Cabello, I. Sánchez-Quevedo, M.C. |
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| 2010 February | |
| El objetivo especifico de este trabajo ha sido evaluar las prioridades que los estudiantes establecen en el proceso comunicativo del contenido docente de un cuaderno audiovisual a elaborar por ellos mismos a la hora de establecer la futura transmision hacia el aula del producto audiovisual. No ha de olvidarse que, por su naturaleza, el recurso audiovisual tiene un caracter repetitivo susceptible de ser utilizado en distintos momentos del proceso formativo | |
| application/pdf | |
| Campos-Sánchez, A., Garzón, I., Cabello, I. i Sánchez-Quevedo, M.C. (2010). El Cuaderno audiovisual como recurso didáctico para el autoaprendizaje: evaluación del proceso comunicativo. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 29 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2707 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12175 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didà ctiques EspecÃfiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2707 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Autoaprenentatge
Selfculture Comunicació Communication |
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| El Cuaderno audiovisual como recurso didáctico para el autoaprendizaje: evaluación del proceso comunicativo | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
