Ítem
| Báez Merino, Clara | |
| febrer 2010 | |
| Entendemos por Educación Plástica (y Visual) el conjunto de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con el uso del lenguaje visual (percepción, expresión y comunicación) y losmateriales y procedimientos plásticos (la creación de imágenes con sentido artístico). Esta doble vertiente del significado y uso de las imágenes se hace patente en las programaciones curriculares de toda la educación obligatoria actual | |
| application/pdf | |
| Báez Merino, C. (2010). La Educación plástica hoy: pensamiento del profesorado y propuesta de intervención en la escuela primaria. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 7 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2763 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12233 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2763 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Expressió plàstica
Plastic expression |
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| La Educación plástica hoy: pensamiento del profesorado y propuesta de intervención en la escuela primaria | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
