Ítem
| García de la Vega, Alfonso | |
| febrer 2010 | |
| En este trabajo, se muestran las condiciones y las fases de un proyecto educativo interdisciplinar con un enfoque constructivista. Su fundamento epistemológico se establece en el conocimiento del territorio y en las nociones psicopedagógicas. El conocimiento del entorno promueve el análisis de los elementos integrantes del mismo, resaltando los valores del patrimonio. Además, losaprendizajes significativo y por descubrimiento son generadores del conocimiento autónomo y creativo con una destacada intervención del alumnado en su proceso de aprendizaje | |
| application/pdf | |
| García de la Vega, A. (2010). El Desarrollo curricular del paisaje a través de las áreas instrumentales. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 29 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2892 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12379 | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2892 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Paisatge -- Ensenyament
Landscape -- Study and teaching |
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| El Desarrollo curricular del paisaje a través de las áreas instrumentales | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
