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MartÃn Moreno, Carmen | |
2010 February | |
La propuesta de trabajo musical con los bebés que estamos desarrollando parte de una concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje centrada en el desarrollo de las capacidades de los niños. Siguiendo los presupuestos de la psicologÃa cognitiva, el desarrollo de la aptitud musical se realiza mediante actividades relacionadas con la improvisación o composición, la interpretación o ejecución y la audición o percepción musical activa, que se corresponden con las funciones de los músicos profesionales de compositor, intérprete, director y crÃtico respectivamente. Estos papeles se llevan a cabo mediante las actividades musicales escolares tradicional es relacionadas con la expresión vocal, instrumental, el movimiento y la danza, y la audición musical activa | |
application/pdf | |
MartÃn Moreno, C. (2010). Transformación curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje musical en la etapa 0-3. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 30 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2897 | |
http://hdl.handle.net/10503/12391 | |
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Universitat de Girona. Departament de Didà ctiques EspecÃfiques Universidad de Granada Université de Genève |
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CiDd: II Congrés Internacional de Didà ctiques 2010 | |
http://hdl.handle.net/10256/2897 | |
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
Música -- Educació infantil
Music -- Study and teaching (Preschool) |
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Transformación curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje musical en la etapa 0-3 | |
info:eu-repo/semantics/article | |
MDX |