Ítem
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Henao Sierra, Berta Lucila
Stipcich, María Silvia Moreira, Marco Antonio |
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| febrer 2010 | |
| Reivindicamos el valor de los lenguajes en las ciencias, priorizamos el papel de argumentación en procesos de valoración de los modelos explicativos y aceptamos que los cánones para la valoración de dichos modelos, son cambiantes con el tiempo, dada su estrecha relación con asuntos del ámbito social, político y económico | |
| application/pdf | |
| Henao Sierra, B.L., Stipcich, M.S. i Moreira, M.A. (2010). Una Perspectiva epistemológica moderada como nicho y condición de posibilidad para propiciar la enseñanza como argumentación. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 13 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2979 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12526 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2979 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Raonament
Reasoning Aprenentatge Learning |
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| Una Perspectiva epistemológica moderada como nicho y condición de posibilidad para propiciar la enseñanza como argumentación | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
