Ítem
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Escobar Gil, Gloria Inés
Valbuena, Édgar |
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| febrer 2010 | |
| La formación docente ha venido tomando un papel relevante en la discusión que se adelanta en algunos programas de formación de profesores del país, y en grupos de investigación. Esto sedebe a que se está trascendiendo la mirada donde se pensaba que en la formación docente era suficiente con que se tuviera una buena instrucción en su campo disciplinar y que la experienciapedagógica se construía a partir de unas prácticas docentes que en el fondo replican el mismo modelo en el que los futuros docentes se sintieron incómodos como estudiantes. Es por ello quedesde diferentes fundamentos teóricos y reflexiones pedagógicas se proponen alternativas que se ponen en marcha en diversos espacios de formación | |
| application/pdf | |
| Escobar Gil, G.I. i Valbuena, É. (2010). Investigación educativa. Dos estudios de caso de futuras profesoras de biología (en Colombia). A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 14 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2997 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12542 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2997 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Professors -- Formació -- Colòmbia
Teachers -- Training of -- Colombia Biologia -- Ensenyament Biology -- Study and teaching |
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| Investigación educativa. Dos estudios de caso de futuras profesoras de biología (en Colombia) | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
