Ítem
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Amórtegui, Elías
Correa, Mónica Valbuena, Édgar |
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| febrer 2010 | |
| El Trabajo Práctico y la formación del profesorado en la enseñanza de las Ciencias han venido constituyéndose en una faceta muy valorada entre los profesores, no obstante los estudiosrealizados sobre la incidencia de estas actividades son escasos. Ahora bien, las Prácticas de Campo son un aspecto muy valorado en la formación inicial de profesores de Ciencias, al concebirse como una estrategia de enseñanza que permite relacionar la teoría con la práctica y favorecer el aprendizaje de diversos contenidos, constituyendo además una fuente de información directa, ejemplos y experiencias contextualizadas | |
| application/pdf | |
| Amórtegui, E., Correa, M. i Valbuena, É. (2010). Aporte de las prácticas de campo a la construcción del conocimiento profesional de futuros profesores de biología. A ’CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010’. Girona: Universitat. [Consulta 14 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2999 | |
| http://hdl.handle.net/10503/12543 | |
| spa | |
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Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
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| CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 | |
| http://hdl.handle.net/10256/2999 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Professors -- Formació
Teachers -- Training of Biologia -- Ensenyament Biology -- Study and teaching |
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| Aporte de las prácticas de campo a la construcción del conocimiento profesional de futuros profesores de biología | |
| info:eu-repo/semantics/article | |
| MDX |
