Ítem


Creació d’un banc de preguntes, mitjançant la plataforme moodle, per a l’ús de qüestionaris en la docència d’ecologia

Durant el curs 2010/11, la Universitat de Girona va implantar la plataforma virtual interactiva Moodle, adaptada a la formació i emprada pel professorat com a suport a la tasca docent. Aquesta plataforma ofereix la possibilitat de crear nous recursos, alguns dels quals enfocats a l’avaluació de l’aprenentatge.Un d’aquests recursos és el mòdul que permet dissenyar i aplicar qüestionaris. Aquests poden incorporar una àmplia varietat de tipus de preguntes (opció múltiple, vertader/fals, respostes curtes...). Les preguntes s’organitzen per categories a un banc de preguntes que poden ser utilitzats en un mateix curs o a d’altres cursos. El resultat del qüestionari (respostes de l’alumne que l’ha realitzat) és enregistrat per la plataforma i pot oferir la qualificació automàticament. Aquest punt pot representar un avantatge important com a element facilitador de la tasca docent, especialment en aquells cursos amb un nombre molt elevat d’estudiants (grups grans).

http://hdl.handle.net/10256/3572

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Zamora Hernández, Lluís
López i Flores, Rocío
Gascón Garcia, Stéphanie
Boix Masafret, Dani
Romaní i Cornet, Anna M.
Guasch i Padró, Helena
Vila i Gispert, Anna
Data: juliol 2011
Resum: Durant el curs 2010/11, la Universitat de Girona va implantar la plataforma virtual interactiva Moodle, adaptada a la formació i emprada pel professorat com a suport a la tasca docent. Aquesta plataforma ofereix la possibilitat de crear nous recursos, alguns dels quals enfocats a l’avaluació de l’aprenentatge.Un d’aquests recursos és el mòdul que permet dissenyar i aplicar qüestionaris. Aquests poden incorporar una àmplia varietat de tipus de preguntes (opció múltiple, vertader/fals, respostes curtes...). Les preguntes s’organitzen per categories a un banc de preguntes que poden ser utilitzats en un mateix curs o a d’altres cursos. El resultat del qüestionari (respostes de l’alumne que l’ha realitzat) és enregistrat per la plataforma i pot oferir la qualificació automàticament. Aquest punt pot representar un avantatge important com a element facilitador de la tasca docent, especialment en aquells cursos amb un nombre molt elevat d’estudiants (grups grans).
Format: application/pdf
Cita: Zamora Hernández, Lluís,López Flores, Rocío, Gascón Garcia, Stéphanie, Boix Massafret, Dani, Romaní Cornet, Anna,Guasch Padró, Helena, Vila Gispert, Anna. (2011). Creació d’un banc de preguntes, mitjançant la plataforme moodle, per a l’ús de qüestionaris en la docència d’ecologia. A ’2es Jornades de bones practiques 2011’. Girona: Universitat. [Consulta 22 setembre 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3572
ISBN: 978-84-8458-361-5
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/14801
Llenguatge: cat
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Col·lecció: 2es Jornades de bones pràctiques 2011
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/3572
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.ca
Matèria: Ensenyament universitari -- Metodologia -- Congressos
Education, Higher -- Methodology -- Congresses
Ciències ambientals -- Ensenyament universitari -- Congressos
Environmental sciences -- Study and teaching (Higher) -- Congresses
Ciències ambientals -- Exàmens, preguntes, etc
Environmental sciences --Examinations, questions, etc.
Títol: Creació d’un banc de preguntes, mitjançant la plataforme moodle, per a l’ús de qüestionaris en la docència d’ecologia
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

Matèries

Autors