Ítem


Les Actes de Reunió de Grup (ARG) com a eina de seguiment, Avaluació i informació del treball dels estudiants en contextos de treball amb ABP

En les sessions d’aprenentatge basat en problemes (ABP) amb grups de treball moltnombrosos (al voltant de 60 estudiants), és difícil fer un seguiment observacional delprocés de treball que els alumnes s’organitzen de manera independent. Aquestacomunicació parteix del model d’acta de reunions de grup (ARG) implementat al’assignatura “Educació artística i la seva didàctica: Música” (curs 2009/2010) i al’assignatura “Fonaments de Psicobiologia” (curs 2010/2011). A partir d’aquestesexperiències, la comunicació fa dues aportacions. Primer, mostra la significació que hatingut l’ARG com a eina de seguiment i d’avaluació, tant per part dels estudiants comdels professors. Segon, detalla els punts forts i febles que aquesta eina aporta en elsentorns d’ABP

http://hdl.handle.net/10256/3600

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Autor: Arpí Miró, Carme
Àvila, Pilar
Orts Alís, Marta
Rigall i Torrent, Ricard
Rostán Sánchez, Carles
Data: juny 2011
Resum: En les sessions d’aprenentatge basat en problemes (ABP) amb grups de treball moltnombrosos (al voltant de 60 estudiants), és difícil fer un seguiment observacional delprocés de treball que els alumnes s’organitzen de manera independent. Aquestacomunicació parteix del model d’acta de reunions de grup (ARG) implementat al’assignatura “Educació artística i la seva didàctica: Música” (curs 2009/2010) i al’assignatura “Fonaments de Psicobiologia” (curs 2010/2011). A partir d’aquestesexperiències, la comunicació fa dues aportacions. Primer, mostra la significació que hatingut l’ARG com a eina de seguiment i d’avaluació, tant per part dels estudiants comdels professors. Segon, detalla els punts forts i febles que aquesta eina aporta en elsentorns d’ABP
Format: application/pdf
Cita: Arpí i Miró, Carme, Àvila i Castells, Pilar, Orts i Alís, Marta, Rigall i Torrent, Ricard, Rostan i Sánchez, Carles. (2011). Les Actes de Reunió de Grup (ARG) com a eina de seguiment, Avaluació i informació del treball dels estudiants en contextos de treball amb ABP A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3600
ISBN: 978-84-8458-354-7
Accés al document: http://hdl.handle.net/10503/14914
Llenguatge: cat
Editor: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Col·lecció: Univest 11
Vegeu també: http://hdl.handle.net/10256/3600
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
URI Drets: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Matèria: Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses
Aprenentatge per experiència
Experiential learning
Aprenentatge basat en problemes
Problem-based learning
Títol: Les Actes de Reunió de Grup (ARG) com a eina de seguiment, Avaluació i informació del treball dels estudiants en contextos de treball amb ABP
Tipus: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repositori: MDX

Matèries

Autors