Item
|
Ramos Pardo, Francisco Javier
Ávila Francés, Mercedes Jiménez Márquez, Laura |
|
| 2011 June | |
| El objetivo de esta comunicación es analizar las diferencias existentes entre las universidades españolas en la formación inicial de los maestros, centrándonos para ello en los objetivos y competencias del título y la planificación de enseñanzas. Para ello se analizaron las memorias de verificación de los títulos de maestro de primaria presentadas a ANECA de 12 universidades. Los resultados preliminares muestran que existen grandes diferencias, por un lado, entre los objetivos generales de título, que a su vez quedan plasmadas en las competencias propuestas y, por otro lado, en el número y tipo de menciones ofertadas y la distribución de las practicas en los distintos periodos académicos | |
| application/pdf | |
| Ramos Pardo, Francisco Javier; Ávila Francés, Mercedes; Jiménez Márquez, Laura . (2011). Análisis comparativo de los nuevos títulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3732 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10503/15428 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3732 | |
| Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
|
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Professors -- Formació Teachers -- Training of Competències professionals -- Ensenyament Competency based education Ensenyament eficaç Effective teaching |
|
| Análisis comparativo de los nuevos títulos de grado de maestro de educación primaria: qué perfil profesional y qué modelo de aprendizaje | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
