Ítem
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Torrez Meruvia, Harold Rolando
González Sabaté, Lucinio Tena León, Marta |
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| juny 2011 | |
| Los Proyectos Finales de Carrera, un trabajo de síntesis de los conocimientos y habilidades desarrollados por el estudiante durante la formación, requieren de un procedimiento propio para la evaluación de competencias dentro del marco del EEES.El trabajo describe los resultados obtenidos de un sistema que valora la mejora percibida en el nivel adquirido de las competencias durante el proceso de realización del proyecto. La mejora es evaluada por parte de los tutores y autoevaluada por los propios estudiantes.Ambas evaluaciones indican el nivel de mejora percibido en cada competencia y muestran la semejanza en términos porcentuales que existe entre la evaluación y la autoevaluación | |
| application/pdf | |
| Torrez Meruvia, Harold Rolando; González Sabaté, Lucinio; Tena León, Marta . (2011). Implicación del estudiante y del tutor en la evaluación de las competencias desarrolladas durante el proyecto final de carrera. A ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3742 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10503/15504 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3742 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Education, Higher -- Congresses
Ensenyament universitari -- Congressos Aprenentatge -- Avaluació Learning -- Evaluation Competències professionals -- Ensenyament Competency based education Autonomia de l’alumne Learner autonomy |
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| Implicación del estudiante y del tutor en la evaluación de las competencias desarrolladas durante el proyecto final de carrera | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
