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El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de Jaén

En este trabajo se ha estudiado la aceptación por parte de los alumnos del uso del Portafolios como una estrategia para la evaluación y el aprendizaje de diferentes asignaturas que imparte el Área de Química Analítica en la Universidad de Jaén en tres titulaciones: Licenciaturas en Ciencias Químicas y en Ciencias Ambientales, e Ingeniería Técnica Industrial (Química Industrial). En estas asignaturas se han llevado a cabo diferentes Actividades Académicamente Dirigidas que han sido incorporadas en un Portafolios. Las encuestas de satisfación realizadas a los alumnos indican que éstos están bastantes satisfechos con el uso de estas herramientas de aprendizaje

http://hdl.handle.net/10256/3746

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Author: Ballesteros Tribaldo, Evaristo Antonio
Molina Diaz, Antonio
García Reyes, Juan Francisco
Gilbert López, Bienvenida
Date: 2011 June
Abstract: En este trabajo se ha estudiado la aceptación por parte de los alumnos del uso del Portafolios como una estrategia para la evaluación y el aprendizaje de diferentes asignaturas que imparte el Área de Química Analítica en la Universidad de Jaén en tres titulaciones: Licenciaturas en Ciencias Químicas y en Ciencias Ambientales, e Ingeniería Técnica Industrial (Química Industrial). En estas asignaturas se han llevado a cabo diferentes Actividades Académicamente Dirigidas que han sido incorporadas en un Portafolios. Las encuestas de satisfación realizadas a los alumnos indican que éstos están bastantes satisfechos con el uso de estas herramientas de aprendizaje
Format: application/pdf
Citation: Ballesteros Tribaldo, Evaristo; Molina Diaz, Antonio; García Reyes, Juan Francisco; Gilbert López, Bienvenida . (2011). El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de JaénA ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3746
ISBN: 978-84-8458-354-7
Document access: http://hdl.handle.net/10503/15508
Language: spa
Publisher: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Collection: Univest 11
See also: http://hdl.handle.net/10256/3746
Rights: Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
Subject: Education, Higher -- Congresses
Ensenyament universitari -- Congressos
Química -- Ensenyament
Chemistry -- Study and teaching
Aprenentatge -- Avaluació
Learning -- Evaluation
Autonomia de l’alumne
Learner autonomy
Title: El Portafolios como estrategia de evaluación y aprendizaje en las asignaturas de química analítica de la Universidad de Jaén
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repository: MDX

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