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Caballero García, Presentación Ángeles
Robles Sastre, Esther |
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| 2011 June | |
| En el marco de la investigación en acción, y tomando como objetivo básico la integración del currículo universitario en el campo del desempeño profesional, desarrollamos un estudio en la Titulación de Magisterio de Educación Infantil, durante el curso académico 2008-2009, que implicó a estudiantes, profesores, mentores de prácticas y directores de centros de práctica educativa. Empleamos cuestionarios como instrumentos básicos de medida y, como procedimiento de recogida de datos y cambio educativo, la técnica de la espiral autorreflexiva (Carr y Kemmis, 1988). Los resultados demuestran la viabilidad del modelo formativo desarrollado ’Campus Didáctico Profesional’ y el grado de satisfacción de todos los implicados la experiencia | |
| application/pdf | |
| Caballero García, Presentación Ángeles; Robles Sastre, Esther. (2011). Campus didáctico profesional: un modelo de experiencia educativa universitaria fuera del aula ordinaria y dentro del ámbito profesionalA ’Univest 11’. Girona: Universitat. [Consulta 2011]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/3828 | |
| 978-84-8458-354-7 | |
| http://hdl.handle.net/10503/15625 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 11 | |
| http://hdl.handle.net/10256/3828 | |
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| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Professors -- Formació Teachers -- Training of Ensenyament -- Treball en equip Group work in education Aprenentatge actiu Active learning Autonomia de l’alumne Learner autonomy Aprenentatge -- Avaluació Learning -- Evaluation |
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| Campus didáctico profesional: un modelo de experiencia educativa universitaria fuera del aula ordinaria y dentro del ámbito profesional | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
