Item


La Diversitat religiosa i l’ensenyament de la religió. Dimensions paral·lels o espais comuns

Aquesta recerca es pregunta sobre la qüestió de les relacions entre els Poders públics i les Entitats religioses en matèria educativa. En aquest sentit, es presta especial atenció a la ubicació de l’ensenyament de la religió i del fenomen religiós dins del sistema educatiu, aspecte molt polèmic, possiblement amb un excés de dimensionament en totes les reformes educatives. La realitat resultant comporta que l’única matèria on l’alumnat estudia de manera separada i aïllada sigui la religió. El diferent credo religiós esdevé més una barrera educativa que una possibilitat de diàleg i d’intercanvi d’experiències i coneixements. Es tracta d’estudiar l’evolució històrica d’aquestes relacions educatives en un període cronològic molt concret: des de la Constitució espanyola de 1978 fins a l’actualitat. El marc geogràfic de l’estudi el situem en la realitat de la nostra societat catalana, ubicada dins l’Estat espanyol, circumstància que determina el marc d’aquestes relacions. La recerca realitza una anàlisi de la norma va educativa i dels corresponents debats polític, social, acadèmic i curricular amb la finalitat d’identificar elements de consens, en un camp on aquest s’està mostrant molt difícil. Les religions i el nostre context social de pluralisme i diversitat religiosa reclamen un tractament adequat, des de la perspectiva de l’alumnat, en el nostre sistema educatiu, partint de la base de la pròpia llibertat de consciència, per tal de contribuir a l’educació integral de l’alumnat

VIII Simposi : Diversitat religiosa, educació integral i cultura democràtica

http://hdl.handle.net/10256/7850

Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach

Author: Codina Esmet, Jaume
Date: 2012 November
Abstract: Aquesta recerca es pregunta sobre la qüestió de les relacions entre els Poders públics i les Entitats religioses en matèria educativa. En aquest sentit, es presta especial atenció a la ubicació de l’ensenyament de la religió i del fenomen religiós dins del sistema educatiu, aspecte molt polèmic, possiblement amb un excés de dimensionament en totes les reformes educatives. La realitat resultant comporta que l’única matèria on l’alumnat estudia de manera separada i aïllada sigui la religió. El diferent credo religiós esdevé més una barrera educativa que una possibilitat de diàleg i d’intercanvi d’experiències i coneixements. Es tracta d’estudiar l’evolució històrica d’aquestes relacions educatives en un període cronològic molt concret: des de la Constitució espanyola de 1978 fins a l’actualitat. El marc geogràfic de l’estudi el situem en la realitat de la nostra societat catalana, ubicada dins l’Estat espanyol, circumstància que determina el marc d’aquestes relacions. La recerca realitza una anàlisi de la norma va educativa i dels corresponents debats polític, social, acadèmic i curricular amb la finalitat d’identificar elements de consens, en un camp on aquest s’està mostrant molt difícil. Les religions i el nostre context social de pluralisme i diversitat religiosa reclamen un tractament adequat, des de la perspectiva de l’alumnat, en el nostre sistema educatiu, partint de la base de la pròpia llibertat de consciència, per tal de contribuir a l’educació integral de l’alumnat
Format: application/pdf
ISBN: 978-84-8458-414-8
Other identifiers: DL Gi. 368-2013
Document access: http://hdl.handle.net/10503/21871
Language: cat
Publisher: Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach
Is part of: VIII Simposi : Diversitat religiosa, educació integral i cultura democràtica
See also: http://hdl.handle.net/10256/7850
Rights: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
Rights URI: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Subject: Educació religiosa dels infants -- Congressos
Religious education of children -- Congresses
Religió -- Ensenyament -- Congressos
Religion -- Study and teaching -- Congresses
Pluralisme religiós -- Congressos
Religious pluralism -- Congresses
Title: La Diversitat religiosa i l’ensenyament de la religió. Dimensions paral·lels o espais comuns
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Repository: MDX

Subjects

Authors