Item
Vidal Prades, Emma Dunia | |
La situació actual de les aules de la Universitat ens posa en la tessitura de buscar nous recursos per a poder treballar aspectes didà ctics en grans grups sense perdre la part prà ctica tant necessà ria per a desenvolupar un aprenentatge autònom, col·laboratiu i cooperatiu a la vegada. La finalitat de l’estudi ha estat centrada en la intervenció didà ctica per a millorar l’aprenentatge col·laboratiu, l’autoaprenentatge d’habilitats per a créixer com a actors del procés educatiu i com a gestors de les activitats. La de gestió del temps, actituds de respecte als iguals i de confiança quan es treballa en grups nombrosos van ser l’eix de treball | |
application/pdf | |
978-84-8458-417-9 | |
DL Gi. 607-2013 | |
http://hdl.handle.net/10503/22676 | |
cat | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
Univest 2013 | |
http://hdl.handle.net/10256/8094 | |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses Mestres -- Formació -- Congressos Elementary school teachers -- Training of -- Congresses |
|
Proposta de prà ctica d’aula amb aprenentatge col·laboratiu en didà ctica de les ciències socials: estudi de cas en geografia | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
MDX |