Ítem
Gómez Rodríguez, Victoria
Soto González, M. Dolores Ortín Pérez, Bernardo Asensi Silvestre, Elvira Pons Vazquez, Sheila Molinés Borrás, Sandra |
|
El modelo educativo de Florida Universitària planifica en sus grados el desarrollo de competencias sociales a través de proyectos integrados. En 4º curso el objetivo es desarrollar la competencia de liderazgo, de forma experiencial: el alumnado de 4º de Grado de Maestro/a de Infantil asume el rol de líder de equipos de trabajo de proyecto integrado de 1º. Se desarrolla un proceso de formación en liderazgo creativo y transformador que inspira a las personas, adoptando una actitud proactiva, estimulando el entusiasmo por los objetivos compartidos, tomando decisiones y siendo capaz de orientar el desempeño de los demás. Contando con un equipo docente multiprofesional con diferentes roles | |
application/pdf | |
978-84-8458-417-9 | |
DL Gi. 607-2013 | |
http://hdl.handle.net/10503/22683 | |
spa | |
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
Univest 2013 | |
http://hdl.handle.net/10256/8101 | |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Lideratge en l’educació -- Congressos Educational leadership -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses |
|
Una Experiencia colaborativa de desarrollo de la competencia de liderazgo en alumnado de Florida Universitaria | |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
MDX |