Ítem
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Molina Ávila, Clara
Penas Ibáñez, Azucena |
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| Con el fin de reflexionar acerca del modo en que la gestión incide en la docencia, presentamos un proyecto que se propuso: (1) analizar las guías docentes desde el punto de vista del estudiante prestando especial atención a (i) la carga de trabajo de los alumnos a lo largo del semestre; (ii) la adecuación de los sistemas de evaluación; y (iii) los solapamientos a lo largo del plan de estudios; (2) cruzar las competencias de la memoria de verificación (ligadas a materias) con las competencias de las guías docentes (ligadas a asignaturas) para detectar competencias trabajadas en exceso o defecto; y (3) fomentar entre los estudiantes la reflexión sobre la noción de competencias y su adquisición/evaluación | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/22703 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8115 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Docència en equip -- Congressos Teaching teams -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses Competències professionals -- Ensenyament -- Congressos Competency based education -- Congresses |
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| Propuestas de coordinación docente para la mejora de la calidad de la enseñanza-aprendizaje en los estudios de grado | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
