Ítem
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Martí Godia, Enric
Poveda Abansés, Ferran Gurguí Valverde, Antoni Gil Resina, Debora Hernàndez i Sabaté, Aura |
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| Presentamos nuestra experiencia en implantar la metodología ABP en una asignatura de Ingeniería Informática. En la asignatura, los alumnos desarrollan una aplicación gráfica en respuesta a un supuesto. El grupo realiza reuniones tutorizadas con profesor y no tutorizadas, enviando actas de cada reunión. Este curso 2012-13 se han implantado tutorías online y una sala de reuniones virtual para que los alumnos se reúnan de forma no presencial, todo basado en la herramienta OpenMeetings dentro del gestor documental Moodle. Con este gestor realizamos tareas seguimiento de los grupos y encuestas a los alumnos de forma electrónica. También se explica la evaluación en ABP con plantillas de evaluación. Finalmente se muestra un ejemplo de proyecto, resultados de encuestas, con conclusiones y temas de discusión sobre ABP | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/22708 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8120 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge actiu -- Congressos Active learning -- Congresses Aprenentatge basat en problemes -- Congressos Problem-based learning -- Congresses |
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| Una Experiencia de estructura, funcionamiento y avaluación de la asignatura de gráficos por computador con metodología de aprendizaje basado en proyectos | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
