Ítem
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Maguregi, Gurutze
Madariaga Orbea, José María Uskola Ibarluzea, Araitz Arribillaga Iriarte, Ana Rosa Romero Andonegui, Ainara Fernández Alonso, M. Dolores |
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| La Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao ha optado por diseñar los grados siguiendo una estructura modular. Una de las características de este diseño consiste en que para cada uno de los módulos el alumnado debe realizar una tarea interdisciplinar en la que estén implicadas todas las materias del mismo. Se presenta y analiza un plan de tutorización para la tarea interdisciplinar del módulo 2 (primer curso) del Grado en Educación Primaria, la cual ha de realizarse siguiendo una metodología ABP. Esta propuesta ha sido diseñada por profesorado de distintas materias del módulo e implementada durante el curso 2011-2012. La propuesta ha tenido una valoración muy positiva por parte del alumnado | |
| application/pdf | |
| 978-84-8458-417-9 | |
| DL Gi. 607-2013 | |
| http://hdl.handle.net/10503/23077 | |
| spa | |
| Universitat de Girona. Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach | |
| Univest 2013 | |
| http://hdl.handle.net/10256/8273 | |
| Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain | |
| http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | |
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Ensenyament universitari -- Congressos
Education, Higher -- Congresses Aprenentatge basat en problemes -- Congressos Problem-based learning -- Congresses |
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| Plan de acción tutorial para la implementación de una tarea interdisciplinar modular | |
| info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| MDX |
